Kursusetöö, Beatrice Laur

Link minu töö vaatlemiseks:

https://docs.google.com/document/d/1tkAOsT0mwlQheloQnmg26I5ru2dTELARxzHlpwFe78I/edit#heading=h.52u57huhylj6

Motivatsioon

1. Mis on minu motivatsiooni tegurid?

Minu motivatsiooni tegurid on eneseareng, saavutustunne, tunnustus, huvi, eesmärk/eesmärgid, vabadus, pingutus, vanemad, preemia, mu vend ja õde

see võib praegu tunduda nagu ma tahan palju, aga ütlen välja, et tahangi. Mind motiveerib see, et kui ma piisavalt pingutan enda asjadega, mida ma tahan teha või mis on mulle tähtsad, siis ma teen kõik, et seda saavutada. Ma tahan ka oma vanematele näidata, et nad ma suudan ületada asju, et jõuda kuhu ma tahan (ja, et nad mind ka tunnustaks). See ei tähenda, et nad pole toetavad, nad on tegelikult mind motiveerinud väga palju ja nad toetavad mind alati kui ma lähen mingile võistlusele või millegi muu üle. Loogiliselt motiveerivad ka mind mu vanem vend ja õde, kuna nad on ka väga tähtsad inimesed mu elus, kellele ma vaatan üles.
Eneseareng on ka tähtis tegur, kuna elus ongi vaja ennast arendada, et kaugemale jõuda. Mul on palju huvisi, millel mul on kindlad eesmärgid ja see juba ka motiveerib mind, sest ma saan teha asju, mida ma armastan teha. Kui inimesel pole huvisi, mida nad armastavad, siis mis mõttega nad tahavad ennast arendada kui neile ei meeldi see?
Mind motiveerib ka vabadus. Vabadus teha enda lemmik asju, vabadus lasta enda loovusel valla ja vabadus valida enda eest.

2.Kahjuks lehte ei olnud ja ma ei saanud lõpetada jäävuskumuse ja juurdekasvu osa

Karjäär 2

I Karjääriplaneerimise teekond

1. Tunne iseend!
2. Mõtle ja analüüsi!
3. Kaardista oma eelistused!
4. Uuri lisaks!
5. Otsusta!
6. Tegutse!

II Millises etapis ma olen?

Ma saan öelda, et ma olen uuri lisaks juures. Muidugi mul on karjääre ja asju, mida ma tahan teha, aga sellepärast ma panengi end just uuri lisaks juurde. Ma uurin päris tihti erinevate ülikoolide või koolide kohta, kus ma saaksin arendada ja harida end mingite asjade kohta.  Kuigi samas on mul segadused sellega, et mida ma tahan teha, aga see on okei. Ega ma ei peagi praegu otsustama oma tervet elu ette. See kulgeb ise ja m näen alles tulevikus, et kus ma omadega olen. Ega nüüd ei saa öelda, et mul mingeid muresi pole seoses töödega, mida ma armastan/armastaks teha, aga ma leian alati võimaluse nende asjade tegemiseks, sest nende õpinguteks on palju kohti, kus alustada.  Ja ma olen ka otsutanud, et kuna üks töö oleks liiga vähe mulle, siis ma tegeleks mitme asjaga. See võib raske olla, aga mis elu ei ole ilma raskusteta?

Kokkuvõttes saan ma öelda, et kuigi mul on palju huvisi ja karjääre millega ma tahan tulevikus tegeleda, siis mul on juba selleks olemas piisavalt informatsiooni, et tee peale seada end ning hakata tegelema asjadega, mida ma armastan.

ÕS ja EKSS; keeleveeb ja veel

ÕS ja EKSS
1. Mitu tähendust on sõnal sant kummaski sõnaraamatus?
Vastus: ÕS´is on 1 tähendus ja EKSS´is on 6 tähendust

• a) mis tüüpsõna järgi soovitab EKSS sõna käänata?

Vastus: Sandi

•  b) mis sõnaliigiga/-liikidega on tegemist sõna sant puhul?

Vastus:Käändsõna ja liitsõna

2.Kas sõna õudne sobib ametlikku teksti? Kui ei, mis oleks alternatiiviks?

Vastus: ei, aga alternatiiviks oleks hirmus, võigas ja õõvastav

• a) Kuidas on sõnast õudne omastav vorm?

Vastus:õudsa

3.Mida tähendab lühend HLV?

Vastus: tähendus-halvustav

4.Mida tähistavad järgmised märgid?:

• a) +

Vastus: eriala märgend

• b)´

Vastus: grammatika märgend

5.Kumb väljend on parem, lepingu järgselt või vastavalt lepingule?

Vastus: lepingujärgselt


Keeleveeb
1.Millist sõnastikku kasutad sõna vektor tähenduse otsimiseks?
Vastus: Füüsika mõisted gümnaasiumile ja Füüsikasõnaraamat (ET-EN-RU)

2.Mis on goji taime täpne eestikeelne nimetus?

Vastus: Harilik taralõng

• a) Mis on sama taime ladinakeelne nimetus?

Vastus:Lycium barbarum

Cambridge Learner’s Dictionary 

1.Mitu liitsõna on antud sõnale burglar?

Vastus: 

2.Mida tähendab [C] sõna järel?

Vastus.Countable noun: a noun that has a plural.

3.Mille poolest erinevad sõnad advice ja advise peale kirjapildi?

Advice-nõuanne inimesele, et mida teha või käituda

Advise

Bioloogia

https://quizlet.com/_7oc3nf?x=1qqt&i=2eag4x

Motivatsiooni analüüs

Mis on minu mõjutavad tegurid?

• Perekond-nähes kui hästi mu õel ja vennal läheb ning ka mu vanematel, siis tahan pingutada rohkem
• Lähedased-sõbrad, sugulased
• Edukad inimesed-tantsijad ja muud tähtsad inimesed keda ma tean, motiveerivad mind ka väga
• Edu-teades, et kui ma pingutan, siis tuleb edu, see on ka tegur
• Hobid-uskugu või mitte, siis minu hobid\lemmik tegevused on suured mõjutajad minu motivatsioonis, kuna ma tahan pidevalt paremaks saada
• Raha-ma tean, et see on klišee, aga raha on paljudele ka mõjutav tegur, sest kes ei tahaks raha? Kui ma pingutan, näen vaeva, siis on ka tasu (oleneb, mida sa teed, muidugi)
• Tulemused-minu tantsulised ja teised tulemused on asjad, mis hoiavad mind motiveerituna

Kuidas ma saaksin motivatsiooni tõsta?

• Asjade, mis mulle nii väga ei meeldi, huvi tekitamine
• Tulemuste nägemine ja saamine
• Kiitmine\tunnustamine
• Tagasiside

Jäävususkumine ja juurdekasvu uskumine. Mis erinevus?

• Jäävususkumus-uskumus, et inimene on sündinud kas targana\talentsena või mitte targana\talentsena

Sellise uskumusega inimene kaldub arvama, et igale inimesele on kaasa antud intelligentsuse, käelise osavuse, musikaalsuse, tehnilise taibu, orienteerumisvõime või muud omadused.

• Juurdekasvu uskumus-uskumus, et inimene kas pingutades, õppides või harjutades on alati ja igal alal võimalik saada paremaks.

Sellise uskumusega inimesel on arusaam

Mälu ja Õppimine

• Loovus sõltub teadmisest, mis on ajus. 
• Sain teada, et mällu salvestamine sõltub alati eelteadmisest. 
• Ta on ajuteadlane. 
• Esimene inimene, kes hakkas aju uurimateaduslikult on Hermann Ebinghaus.
• Erinevaid tüüpe mälusid on olemas.
• 29.saj keskaeg-arvati, et mälu on igal pool meid. Siis üks inimene, kellel oli epilepsia, muutis seda arusaama, kui tema ravimiseks lõigati aju piirkond (Hipokampus). Ärgates operatsioonist üles, ei suutnud ta enam uut mälu sisu salvestada. Teadlastele oli see väga õpetlik.                                                         
• Kui inimene õppib midagi uut, siis ajus muutuvad neuronide ühendused.
• Üheskoos salvestatud mälusisude mustri puhul, viib mustri teatud osade meenumise suure tõenäosusega ka kõige muu seonduvalt salvestada aktiveerimiseni.
• Kõige parem viis erinevateks eksamiteks õppida on erinevates kohtades. 
• Kui närida õppimise ajal nätsu või näksida midagi, siis õpitu jääb paremini meelde. Kui tuleb eksami hetk, siis närida sama nätsu/midagi.
• Hästi jäi meelde Naabrimees Endel ja seos selle teadlase vahel.  
• Mälujälie jätmine vajab aega ja pausidega kordamist.    
• Une ajal toimub toimub suur osa mälusisude kinnistumist. 

Soovitused õpetajatele:
Kristile

1. See kuidas mälusisu salvestatakse on väga tähtis (17:21-19:15)
2. Õppimisel on oluline roll tähelepanu (22:53-23:18)
3. Juhi seda, kuidas õpiline teadmisi salvestab (28:14-30:08)

Getriinile

1. Olulisemad asjad peaksid olema, kas tunni ees või lõpus? (03:18-03:26)
2. Mällu salvestamine sõltub eelteadmisest (04:03-05:05)
3. Juhi seda, kuidas õpilane teadmisi salvestab (28:14-30:08)